【曲周精神专题】前衙科技小院第二大组采访记录

前衙科技小院农户 | 龙先生: 葡萄地里的守望者采访人：王宇宁 李言 李韩琳 王紫乔 黄延喆老两口，八亩地，辛勤劳作，朴实生活。家住河北省邯郸市曲周县前衙村的龙先生和老伴退休后就一直经营打理着自家的这几亩葡萄地，每年收入一笔不太稳定却也足够补贴农村家用的血汗钱。一直以来，农大驻扎在前衙村科技小院的研究生同学们对村内像龙家老两口这样的葡萄农户提供着技术方面的支持和帮助，助力前衙村葡萄产业的发展和村民生活水平的提升。问：简单介绍一下您家里的情况吧，平时地里的活儿都谁干，孩子们在哪里上学？答：我家一共八亩地，不是很多，我和我老伴两个人就忙得过来。前衙村内有小学，我的外孙和儿子小时候都在村子里上学，村子这里的学校很好。现在，我的孩子最小的初中了，在县里，最大的已经大三了，在承德。问：为什么您和村里的大部分人都选择种植葡萄呢？答：现在国家市场经济正在鼓励种植葡萄，种植葡萄收成高。现在的经济不是计划经济，不像以前是国家需要多少面啊，棉花啊，我们去种植。现在是市场经济了，不一样了。问：您种植葡萄的年收入大约是多少？平时和老伴两个人干活累不累？答：一年一亩地收入差不多五千块钱吧，但不稳定。漫灌的时候比较辛苦，因为工作量很大，也没有用什么设备，还是靠人工的。我考虑过土地流转和接替管理的问题，仅仅靠老百姓是不够的，想要让农业产量化，产生更大的价值，我们需要考虑孩子毕业后回来扎根农村等问题。问：您的葡萄一般是如何销售出去的，有没有什么需要帮忙解决的问题？答：会运送到全国各地。但储存的时间不算长，有的会放到冷库里面，但主要是靠大卡车，每天会有十几辆大卡车直接运走。巨峰葡萄皮薄，光靠在乡村里卖是卖不了的。如果可以建造一个酒厂就好了。现在正在尝试开拓葡萄酒及其相关产业，但一切还没站稳脚跟，这样子我们葡萄才不会是白养了。问：平时中国农业大学科技小院的同学们是如何帮助你们的呢？答：他们经常会在小院里讲课，会有广播，我也总来这里听。会把土壤拿来化验化验，看看土壤里缺少什么元素。他们都是专家研究生，提供的方法很有帮助，我相信科学。人之本心，贵在坚守。龙家老两口坚守着家里的八亩葡萄地，科技小院的同学们坚守着“解民生之多艰”的责任，在前衙村共同描绘科技发展，葡萄丰收的美好生活新蓝图。

【曲周精神专题】前衙科技小院第一大组采访记录

采访记录（一） 2019年4月16日，我们小队随学院前往河北省邯郸市曲周县前衙采访了当地果农—龙大伯。问：您觉得您今年来的生活发生了哪些改变呢？年收入大概是多少？是否有所提升呢？答：今年是葡萄的大年，我们这的葡萄一斤卖到了2.5块钱。我今年的年收入大概有4万块钱，在村里生活也够花了。我觉得生活挺好的，但是孩子们去城里打工了，孙子孙女也都去县城读书了。就我和老伴在这里种葡萄，现在我也70多岁了，可能再干几年就干不动了。不过村里有退休金，有幸福养老院，我们也不愁。 问：对于您种植的品种方面，是否在农大师生的帮助下是否有所好转呢？答： 我们种的是巨峰葡萄。平时葡萄不管出了什么不懂的问题，我都会来科技小院问问题。每次都会得到满意的回答，葡萄问题也都得到解决。我觉得科技小院非常有用，真正地帮助到了我们，帮助我们实现高产。 问：平时劳作中，农大的老师和研究生们是如何帮助你们的呢？答：农大的老师和研究生们会耐心地解答我们的疑问，尽心尽力地给我们回答。我们的地出现了问题，他们都会像自己的地生病了一样着急。 问：您种植的巨峰葡萄一年几期呢？年产量大概能达到多少呢？答：我们种的巨峰葡萄一年一期。每年的产量都可能有些差异，跟降水、气候都有关系。像去年，我们的亩产量大概有5000斤。 问：请问是否种植农产品是您生活的主要经济来源呢？您还有其他的经济来源吗？政府是否给您补贴了呢？答：对，我的经济来源就是种葡萄。退休了的话还会有退休金。 问：各地农业发展情况有所不同，有玉米、小麦等粮食作物，也要苹果、葡萄、西瓜等水果的种植。您是自己决定种葡萄的吗？答：对，我是自己决定种葡萄的。前衙2000多亩的地中，2000亩都是种的葡萄。大家都种葡萄是因为葡萄附加值高，卖起来比小麦、玉米挣钱。什么挣钱我们就种什么嘛。 问：您觉得除了科技小院除了帮助您解决种葡萄种出现的问题，在未来您还认为可以提供什么其他的服务吗？答：因为我们种的这种巨峰葡萄皮薄，不易储存，不易运输，所以售卖中存在很多局限。其实，科技小院可以帮助我们村民们研究酿造葡萄酒，售卖出去，其实现在很多村民家也都在自己家制作葡萄酒。如果科技小院能在这方面帮助我们，提高技术，以后我们的经济来源也会多一条路。采访记录（二）2019年4月16日，我们小队随学院前往河北省邯郸市曲周县前衙采访了当地研究生问：您来曲周多长时间？一般需要待多长时间？答： 我是研究生一年级，今年三月份来曲周。在葡萄成熟的整个时期（大概到10月份）都需要待在曲周，一年可以有2个星期的假期。 问：刚来到曲周的时候有过哪些不适应的地方？是如何解决的？答： 刚来的时候一个是环境不适应，再者就是饮食上的不习惯。夏天这里的蚊子很多，晚上经常睡不好觉。饮食上素食偏多，南方的同学可能不适应这里的主食，北方倾向于面食，馒头等；南方偏向于吃米饭。不过等后来习惯了就好，知道条件艰苦就没有那么多要求，能吃饱就可以了。 问：目前在做哪方面的研究？自身的科研实践给当地农民及农村发展提供了什么帮助？答：我们目前在研究水肥一体化，水土调节问题。因为当地的环境和农民缺乏先进培育的科技和知识，巨峰葡萄经常出现裂果甚至不结果的情况。为了省钱和方便，当地人将生肥直接撒在植物表面，不仅施肥效率低而且会对土地造成极大的危害。我们的研究能够帮助他们提高肥料使用效率的同时，减少资金成本和对土地的消耗成本，从而产出的巨峰葡萄不仅品质好销量上去，农民的收入水平也大大增加，同时土地也得到了保护。 问：从你们的了解中，当地村支部及农民对你们有什么评价？答：农民对我们开始有依赖心理也更亲近了。在种植上有什么问题都会及时向我们咨询，像怎么使用先进的灌溉科技，如何鉴别肥料的好坏，怎么解决病虫害问题。每个月的初一和十五我们也会举办一些农民培训普及知识，让他们了解这些先进技术背后的原理及好处，他们也会真正放心使用。慢慢熟悉之后，他们也常常会把自家的蔬菜水果给我们吃，或者招待我们去当地的农民家里去吃饭，真的像是一家人的感觉。 问：与从课本中学习到的专业知识相比，曲周实践的不同在哪些方面？ 答：理论知识和实践还是大不相同的，只懂理论知识不会实践是没有用的。在曲周实践，自己会亲自包几亩地去种粮食蔬菜，在种植的过程当中会碰到各种各样的问题，只有自己亲身经历了问题并想办法去解决，才算是真正领悟了理论知识的用处。况且学校的知识和研究千篇一律，没有新的东西，我们实践就是为了发现新的问题去探索新的解决方案。同时在实践的过程当中能够体会到被需要的感觉，知道自己能够帮助很多农民在生活质量水平上有大的提升还是很高兴的，也提高了自己的交际沟通能力和自信程度。在以后的工作当中会更加得心应手，毕竟有了实地实践的经验，也为之后找自己专业方面的工作有了好的资本，打下了坚实的基础。

【曲周精神专题】王庄科技小院第五小组采访记录

采访视频（一）采访视频（二）

【曲周精神专题】王庄科技小院第四小组采访记录

采访记录（一） 2019年4月14日，中国农业大学国际学院师生一行来到河北省曲周县王庄村进行参观学习。学生们通过采访的形式来感受并学习曲周奉献精神，为今后承担“解民生之多艰”的任务而做准备。 第一位接受采访的是曲周县王庄村的第一届支书王怀义。王爷爷今年81岁了，身体硬朗，精神矍铄。他在这个岗位上工作已经有40多年了。他也担任了王庄村田间学校的第一任校长。 问：刚刚听完您的讲话，我们了解到咱们曲周县王庄村有很严重的土地盐碱化问题。所以您刚开始担任书记的时候，咱们村的生活是什么样的呢？ 答：我呢原来一直在部队工作，在73年回到王庄村当了支部书记。当时的王庄到处都是地，但是到处都不产粮食。当时村里老百姓的生活很大程度上都是靠土地里存留的盐。我们靠收集盐、吃盐、买盐来解决基本的生活问题。但是这也只是给我们赚来了一些零花钱，它不能满足村民日常的开销需要。这大概就是王庄当时的生活情况。问：王庄是不是也很缺水？ 答：是的，王庄十分缺水。这个地方天水（自然降水）是几乎没有的。我刚回到王庄时，常常觉得找地方挑水实在是太难了。问：那么农大的学生和老师到村里之后 ，都给农民们带来过哪些实质性的帮助呢？ 答：他们帮助我们治碱，得到了很好的成效，我们的耕地面积就大大增多了。而且让我们的土地由原来的寸草不生到现在的颇有收成。 原来我们有千多亩地，但是特别分散，这有几亩，那有几亩，现在呢我们可以把他们连成片。你们一会去看看，现在王庄的大面积的土地上小麦长势都特别好。问：也就是说，他们不仅成功地帮村里老百姓治好了盐碱化，还推动了一些大的田地改造项目。 答：对，现在王庄解决了农民的温饱问题、生活问题。让人吃饱可是个大事，当时60年因为天灾我们村闹了一次大饥荒，死了很多人。当时国家也处在一个很困难的时期，全国范围上也是死了不少人。我还记得我从部队回村就发现好多人都不见了。当时的生活是真的很苦。当时绝大多是人都是穷苦的土农民，存活下去很困难。问：我们注意到，来这里的大学生们有丰富全面的理论知识，但是可能实践经验为零。有些学生上了四年学还分不清小麦苗和韭菜，他们最初来咱们村的时候，您是怎么和他们沟通的呢？会不会不信任他们？ 答：自从农大的学生和老师来我们村里建了这个科技小院，他们宣传科学知识来指导农民、帮农民解决问题。第一个来这里的学生家是广东的，他来了之后就坚决的在这里扎了根。那个孩子是特别好，刚来到村子就到处搞调研，家家户户的跑。村里的人，他就没有不认识的,村里的人也都认识他。当时王庄有个问题就是农民不知道怎么提高产量，只能多浇水。但是结果并不明显。他来了以后就首先解决这个问题。王庄种小麦以前都是一年浇四次水，村里这么多地你想想得花多少钱！一般一亩地浇一次水就需要六七十块。后来这个学生就想办法改革了村里的种植技术，从那之后我们一年只用浇两次水，就在下苗后和拔尖后浇水就可以了。现在我们种田不但节约了水和成本，粮食产量还提高了。这是科学小站的学生给我们村带来的福利，那时候村民才都认识到科学技术的厉害。不但我们王庄，周边的村也都采用了这个技术。问：咱们国家现在在搞合作社，所以我想问王庄村现在土地经营是采用什么形式呢？ 答：咱们村也有合作社，这里第一个合作社是2009年成立的。在成立之前，我们就首先去中国农业大学询问了关于成立合作社的建议，当时的专家说可以。我们当时成立合作社就是为了能够实现大面积耕种，还能得到各级政府的支持。我们村在治碱的过程中就实现了机械化。合作社帮助我们把机械化延续到现在，并且指导我们统一耕种、统一经营，还给了我们来自国家的资金支持。有了合作社正确的指导，配合着农大学生的技术支持，王庄现在是建设的越来越好了。王庄发展到现在已经有了两三个合作社了。问：科学小站相当于是一种把理论知识和造福百姓的实践相结合的形式。在王庄村引进科学小站后，工作人员是怎么帮助百姓的呢？是农民遇到问题之后寻求小站帮忙还是小站会主动定期组织科学讲座呢？ 答：当初科学小院一成立就是致力于培养一些“土技术”，也就是属于农民的可以方便农民学习的技术。我们最初的目的就是培养一批掌握这种技术的农民。当初科技小院叫做田间学校，学校在农大的老师学生的教育下培养了一些“土技术员”，这些“土技术员”才是农民们直接接触到的老师。我当时也是担任了田间学校的第一任校长。田间学校的老师会根据不同季节教授不同的应季知识、针对地解决不用的问题，可以说是随时随地地在教育我们。 我们在田间还有科技长廊，一是举办了各种展览，把展览搬到了田地里，让农民们直接看到了从播种到管理再到收割的一系列技术；再是我们还有科技广播，指导农民什么时候播种什么时候收割都特别方便。 问：最后一个问题是您怎样评价中国农业大学设立曲周试验站以及科技小院这一帮扶措施的呢？您可以说一下您的态度。 答：关于这个问题我就说几句话吧。没有农大的帮扶就没有曲周县现在的经济发展，更没有王庄的发展。农大和我们的合作从老一辈科学家就开始了，比如辛德惠，他只大我六七岁，我们就以兄弟相称。我们和他合作时间很长了，所以我深有体会。真的是没有农大，就没有曲周的现在。采访记录（二） 第二位被采访者是科学小站的学生工作人员，他是来自中国农业大学的资源与环境科学学院研究生二年级的赵学长。问：请问您到曲周县王庄村有多久了？那您一开始到这时有什么不习惯吗？ 答：我是从研究生一年级过来的，陆陆续续已经有两年了。一开始过来，每个人到一个新环境里面肯定会有不适应，何况我们是从北京到农村呢？我们都知道，北京是一个国际化大都市，各种基础设施以及服务都是一流的。相反，曲周县的王庄村条件远远不如。当我刚到这时，我的生活习惯与村民不太一样。比如，村民们每天四点半起床干农活，我就不可能八九点起床，这就是我不习惯的一个缩写吧。问: 有如此多的不适应，那有产生过离开这的想法吗？ 答：想过，有两方面的原因吧。一方面是心理上的落差，当时考研究生时觉得能考入北京是多么高兴，但报到后就离开了北京到了王庄，心里面肯定会很不舒服。第二方面是这个村的基础设施比较落后，我刚来的时候王庄的道路还不是现在这样，这是在去年新修的公路，当我一走进村子时，两条腿上全是泥巴，下雨的时候又出不去。问：您的住宿条件怎么样? 答：当我刚开始来的时候，我是住在村民家里的，我在村民家住了一个月，这也是我觉得让我感受很深的一个月吧。问：您说您在农民家里面住了一个月，您能简单的描述一下这段时间的生活吗？ 答：很简单，一个字——“装”，当村民每天早上四五点起床干农活时，我就定好几个闹钟打起精神跟着一起起床。也就是说，最大限度地突破自己来适应村民们的生活方式，村民们几点起就几点起，村民们吃什么饭就吃什么饭。问：在这两年里，当地村民和村干部对您的评价有什么变化吗？ 答：刚开始来的时候，村民们会觉得我们只是一个学生，根本不懂具体的农活。他们会认为学生又没见过麦苗，又没有种过地，自然就没有太大的意义。但我认为，我们学生最大的一个能力就是学习，我们可以用一个月的时间去学习掌握农民一辈子的农业经验。除此，我们还可以将农民的这些经验总结出一些规律，这是我们的优势。从此以来，当地村民和村干部就慢慢地转变了对我们的看法，越来越相信我们。问：您第一次下地干农活有什么感受？ 答：热，脖子都晒脱皮了，全身晒黑晒伤，就觉得农民真的很辛苦，学农学的学生也很辛苦。问：咱们小院学生给当地农民提的一些建议他们会接受吗？ 答：第一，我们王庄村与农大构建联系已经四十多年了，在这几十年的帮扶中，当地农民很相信我们的能力，相信农大师生来不是带来麻烦的，是带来帮助的。第二，我们不可能照着课本给农民建议。我们采取更多的方式是和农民坐下来讨论，去选择一个折中的措施。比如按照课本，一亩地此时需要两包化肥，但农民会觉得很不划算，在讨论下农民接受了一包化肥，我们也知道用一包肯定比不用作用更大。问：当咱们的小院拥有了新的技术，您是怎么将这项技术推广的？ 答：两个字——“模仿”，我们在前面做，村民在后边跟着做，手把手教学。除此，我们也会找几个科技农民，也就是田间学校的“土技术员”，首先教会他们如何做，然后让周围农户向他们学习。问：请问实际操作过程中有什么地方与课本不同的吗？ 答：我们的课本中的知识大多是理想条件下的，然后在现实生产活动中，我们往往会被外界条件干扰，所以就需要我们更多地与当地村民构建成鱼和水的关系。比如说种地，我们希望是风帆风顺、气温适宜，但长期暴雨等突发情况 会干扰收成。

【曲周精神专题】王庄科技小院第二小组采访记录

采访记录（一）来到曲周两年，王庄科技小院的研究生王同学每天要在这里连续待上八个月，每天的行程都满满当当，没有周末，没有节假日，风雨无阻，坚守岗位，为当地农户的种植、生活带来了巨大的科技指导和便利。 问：在这两年里您有什么收获呢？ 答：收获怎么跟你分呢，收获第一块就是我们得到了锻炼是吧？无论是为人处事还是做实验还是做科研，我觉得收获其实不能这样问，其实第一它是一个潜移默化的过程，你不在这待它也是收获，因为两年过程是一个累积的过程，所以我觉得最大的接触可能就是，你说村民接触更多，你更了解实际生产，对你以后无论工作还是科研，对了解生态有帮助，对。 问：生活上有什么生活技能的提高？ 答：会做饭，对洗衣做饭现在样样通。 问：刚来曲周的时候什么不适应的地方？ 答：会有。每个学生都会有，包括你们也会有是吧？因为一个人到一个新的环境中肯定会有一个适应过程，第二我们从北京也到农村，这是一个很大的一个跨度，所以肯定会有不适应，怎么克服这个不适应，可能下个问题是这个是吧（笑），怎么克服不适应？第一块就是我们在上研究生之前，老师会给我们提前说，你们可能要去农村会有一个提前的一个预知。第二块是我们所有同学都要下来有互相的一个鼓励和帮助，也是我们克服适应的一个方法。第三块就是我们在农村里面并没有想到的那么苦，农民对我们本身是很好，然后这个过程会让你们慢慢去消化。 问：是这样，昨天我们听讲座的时候，我们知道曲周原来是盐碱地，然后经过老一辈农大人来到我们曲周，然后进行了改土治碱的实践工作，然后请问您对此有什么启发吗？ 答：启发是我觉得不同的时代有不同的任务。那个时代它就是一个生产问题很严重的一个时代，需要很多这些老科学家们很踏实的去做工作，这个时代可能就没有这么多的这个问题，但是有新时代的问题，所以我觉得对我们的启发就是不管是哪个时代哪个阶段都要踏实的去做工作，这样我们才能做出来一番事业，也才能够为我们的农民做出好的成绩。 问：刚才您提到当地农民对小院志愿者都非常好，那除了生活上，在这种技术水平上有什么帮助吗？相互的。 答：有，肯定有。我们入乡随俗嘛，我们来了之后农民教会了我们很多当地的习俗，很多生活中当地的生活的一些习惯，这是我们农民反馈给我们的。第二块是我们给农民的可能就是技术，我们会从我们技术的角度出发，给农民推荐最好的种子，给农民买最好的肥料，让农民能够增收，这是一个互馈的过程。 问：我想问一下您个人具体在做哪一方面的研究？ 答：我在做小麦和玉米的优化管理，就是全程的优化管理。 问：还是要把这些试验结果再交给农民？ 答：对，做完实验以后把结果反馈给农民，告诉农民浇水时间什么时候最好，施肥量多少量是最优的。 问：同时农民也会给您反映一些数据？ 答：对，肯定的。 问：当地的村支部跟农民对我们小院的志愿者都有很高的评价，请问具体有哪些地方做的尤为突出吗？ 答：你可以去采访一个农民（笑），开玩笑的。怎么说，这个我觉得农民很真实，真实到他对你好说明你帮助他，他对你不好，说明你没有帮他。对，这是很真实的，如果就是你做了很多对人民好的工作，你要街里一走农民会很热情的去和你打招呼，或者说很热情地邀请你到家里吃饭，就这是一个很直接的 问：那就是您来到这边可以亲自实践，到地里有些实践，跟农民有直接的接触，这跟在学校里学习课本光对着课本课堂老师有什么不同？ 答：不同就是课堂是一个理想的环境，理想的状态，就是我们在学校能做实验，在温室里是可控的，所有的材料都是我们理想化的，而我们在农田里不可控的就是下雨还是刮风，所以它是一个真实的环境，所以我们这个可能就是更接近于生产的实际状况，而学校课本上可能更接近理想状态，我们觉得我们这个是一百斤肥料，然后农民可以种出多少斤，但实际情况中土壤它很多的情况是不确定的。 问：所以理想和现实还是有一定差距的。 答：对，我们这个可能就是更接近于生产实践，和生产实践融合的很近，所以我们这个结果可能更有利于推动和帮助农业生产。 问：好的，那最后一个问题，请问您还有什么对农大人要说的吗，对之后的学弟学妹或者想来到小院的学生。 答：嗯…小院苦，肯定苦，这个环境肯定不比学校，在苦的环境里我们不能白受苦，所以一定要抓住很多的机会，小院不仅苦是首要的是现实的，然而有很多学习和成长的机会，然后说要抓住个机会，我们苦不能白受，要尽快成长！ 正是一代代农大人和科技小院学生的不懈努力，曲周才从一片荒芜的盐碱地发展成今天的草木丰茂。采访记录（二）在王庄科技小站工作的20多年里，王老师带领同学研究农业课题，带领老乡们实现了农作物的高产，和他们的感情也日益加深。 问：请问您工作多久了？ 答：我一开始在实验站工作，实验站的话，95年就开始了，工作有很多变化，一开始在实验站做农化分析，后来就是农学：栽培，耕作，高产高效的小麦玉米栽培。现在做环境科学。 问：在工作中与当地农民有哪些经历呢？ 答：工作中和农民交流非常多，大概在我读博士的时候。读博士的时候有一篇论文是技术推广，就是把前辈研究过的，主要分为两部分：一部分是产品的研究，到农村去验证，与农户验证的部分，我要到农村去，就在我们县周围的四个村，其中不包括王庄，把前辈研究的理论部分到农户中去验证。那时候跟农民接触。在博士毕业前一年，2016年，我和一个硕士建立王庄科技小站。所以我非常清楚，那个去验证我们的技术研究，跟农民接触。第二就是建立科技小站在王庄。王庄这个地方小麦倒伏，小麦产量达到了800-900斤，最多达到1000斤，就不增产了。他们就说怎么回事啊？能不能再增了？你把科技小站建到我们这，建到我们村，帮我们解决这个问题。我们来到这个村发现主要就是倒伏问题，我们一届一届的学生当时住在当地，解决了很多问题。 问：在这个科技小站主要研究那些课题呢？ 答：我们王庄不是技术研究，多数是技术推广，当然我们也在农民的生产生活中发现很多可以研究的课题。而且我们的学生很贴近农民就发现，一方面我们可以做推广，另一方面也发现农民在生产中自己总结的经验，我们也可以归纳总结成一个理论的东西。 问：这边农民主要的种植作物是什么？ 答：主要是小麦、玉米轮作，2660亩耕地，95%以上都是小麦玉米。曲周实验站在这个地方大概有八个科技小院，每个科技小院的主要工作都是不一样的。王庄是种植体系，小麦玉米。每个科技小院关注点，分配工作都不一样，各有不同的特色。有的是生产问题，有的是未来农业企业发展，规模化经营问题，转型经济作物怎么经营的问题。。。。。。在王庄，实行小麦玉米轮作，一年循环，每年6.15耕种玉米，大概在10.1-10.10收割，每年10.10耕种小麦，大概在6.10收获。 问：研究生和老师平时会统一组织学生进行研究技术嘛？或者学习交流？ 答：这个方面我们也做了大量工作。比如说技术推广，我们有两方面：第一个是要探索一些模式，第二个是办一些文化活动。当然还有一个方面就是农村妇女问题，留守儿童问题。说到技术推广，学生也说到了，就是怎么让农民相信你，如何让农民学到这些东西，需要一些方式和方法。我们刚刚站的这个地方叫科技胡同，农民之前获得技术是从商家那，买种子，买肥料。。。不能够解决他们的实际问题。我们来到这儿呢，是把整个村里的技术，这个村我们要有一番调研。问题在哪？整理一些技术。我们做成展板，让农民怎么能够很快获得，出门就能看见。还有田间科技长廊，我们在田间地头也做了这些科技展板，让农民无论在田间地头还是家里，都能够学习，看到。还有一个科技喇叭，科技喇叭起什么作用呢？病害发生每年都不一样，是随着每年的降雨，气温的变化而发生变化。包括品种不同，管理都不同，发生的时间和发生的程度也都不一样。该什么时候治，什么时候防治，都不知道。这种情况，学生会在田间里面转，发现今天可以打这个牙床了，然后就在喇叭里面喊，所以这也是一种模式。还有就是我们还建立起来农民田间学校，我们找到村里面，喜欢种地，种地比较好的种地大户啊，或者对种地有兴趣的人，举办一些农民田间学校让这些种地能手，能够学到更多种地的知识去种植。然后再进行扩散，我们也在每年关键期展开培训，把关键的技术告诉他们。这样把它们本身的种地技术进一步优化。然后他们再去传播，农民之前口口相传。农民之间在田间的交流，通过这些模式，把技术传播到农民中去。社会工作和社会服务呢，像农村妇女，儿童，到冬天非常闲，会聚在一起打麻将，玩扑克，现在这些学生可以教农民跳舞啊，跳广场舞，丰富他们的生活。第二个比如说家里面有人打工去了，他们的孩子是留守儿童，到暑期的时候，小孩子们都到处乱跑，我们的学生可以办一些暑期补习班，不一定教他们知识了，什么也有，渐渐地去帮助这些孩子。也帮助这些留守的老人。这样的话使得我们和农民之间的关系非常的亲密。建立这种非常友好的关系，也有利于我们推广技术，也有利于我们进一步密切和群众之间的关系，这样的话我们也能够了解农民的情况。像中秋节也会有学生当导演，组织收获晚会，一起唱歌跳舞。学生也要策划，组织农民。

【曲周精神专题】王庄科技小院第一小组采访记录

2019年4月14日，在学院书记陈明海老师的带领下，国际学院师生共赴河北曲周，参观曲周实验站并分组前往两个科技小院。由师生联合党支部党员、学院辅导员、陈明海书记所组成的第一小组来到王庄科技小院。小院的研究生、当地农户以及王庄村老支书热情的讲解让小组成员们看到科技小院的飞速发展，也感受到了村民们对我校师生的信任和肯定。 居住在王庄科技小院的研究生们有着不同的家庭背景，他们中的大多数并不是生在农村，长在农村，但每一位学长学姐都很快地适应了这里的生活。资环学院研究生刘同学在今年三月份入住王庄科技小院，虽然刚刚在这里生活了一个多月，她对小院和整个王庄村的情况都十分熟悉，生活上也非常适应。她详细地向我们讲述了王庄村玉米和小麦的生长周期，村中每家每户的耕作让她对农作物的生长更加熟悉。刘同学表示，她负责小麦信息化项目，“遥感系统”作为引进的新技术正在造福当地的农民，成功解决王庄村小麦产量低的问题。科技小院所建立的小麦信息化项目会全程关注农民们的耕作，包括土壤整地、施肥、灌溉等，随时为农民们提供技术上的帮助，直至农产品收获。王庄村的农民对科技小院的研究生们非常信任，他们愿意尝试研究生们带来的新技术，自家的农产品产生问题也会积极来到小院询问。这让刘同学感到非常欣慰，她表示，与农民们建立的亲人一般的关系是在其他地方体会不到的，这是她在这里生活的最大收获。 王庄村的农民们都非常的朴实热情，第一小组成员所采访的王阿姨家中有四口人，虽然主要负责农产品耕作的老爷爷不在家，王阿姨还是详细的向我们讲述了自己的家庭情况以及农户与科技小院间发生的故事。王阿姨的丈夫在城里打工，家中的主要收入来源还是要依靠丈夫的工资，耕种已经变成一种辅助的收入方式。王阿姨说，经过近几年的发展，村子里的确不一样了，马路整齐宽敞，绿化也做得很不错，虽然现在家里还用着煤气罐和煤渣，天然气也会马上接过来了。阿姨家中的地种小麦和玉米，前段时间刚刚完成灌水，现阶段农活很少。农作物全部都采用自产自销的形式，但是销售的渠道并不多，这也就造成了村中农民选择出门打工的原因。村中的合作社会帮助农民完成打药等必须步骤，支持农民们完成耕作。在农民们遇到问题时，第一时间就会想到科技小院，把农作物拿到小院里寻求帮助总能找到问题的解决方式。王阿姨表示，看到了农大师生的努力，他们也会把这些老师和学生当作亲人，时常做好饭菜送到小院里。 村中81岁的老支书看起来身体硬朗，他是村中的大功臣，是科技小院的引路人。师生联合党支部党员林百川向老同志询问对村子近些年变化的想法，老支书颇有感触。老支书表示土地改革，由集体制便化为到户提升了粮食产量，农民们的积极性也增高了许多。与此同时，乡镇的生物制造厂帮助村子解决烧煤带来的环境污染，一切都处于飞速发展的阶段。老支书年轻时曾作为科研人员在总参做军人，这段经历让他带着先进的思想，积极进行乡村振兴。为了进一步改善盐碱化，帮助农民解决耕作问题，老支书请来了我校的石教授，正因如此，科技小院才逐渐创建，小院的公信力也步步提升。随着村民们的生活条件改善，科技小院也得到了修缮，老支书说，研究生们的辛苦付出村民们看在眼里，这些带着科学知识的人才就是王庄村最踏实的依靠。视频编辑：曾泽宇

国际学院组织师生赴曲周进行主题教育活动

我院召开普利茅斯项目宣讲会

2019年3月20日，普利茅斯城市学院中国学生事务负责人Ms Suzy Si老师来访我院，为出国留学项目学生举办了普利茅斯项目宣讲会。宣讲会期间，Ms Si详细地介绍了普利茅斯市、普利茅斯大学、普利茅斯城市学院以及金融和管理类专业等相关信息，并耐心地解答了学生们的各种疑问。会后，Ms Si还给学生们提供了纯正的英式下午茶体验，让学生们了解英国学习的同时，又提前体验了英国文化，为即将开始的赴英学习生活做准备。普利茅斯项目简介：英国普利茅斯大学是一所充满活力的现代型大学，坐落在英格兰西南部的美丽海滨普利茅斯市。曾被“英国卫报”提名为英国最好的新兴大学之一，以教育科研水平优秀，富余创新而闻名。自2013年开始，国际学院与普利茅斯大学及普利茅斯城市学院合作举办普利茅斯项目，学生在国际学院完成一或两年学习之后，赴普利茅斯城市学院学习本科第二年的课程然后升入普利茅斯大学就读本科的最后一年课程，课程完成后学生将获得普利茅斯大学本科学位。

学院优秀心理委员评选会顺利召开

为进一步加强我院班级心理委员队伍建设，表彰先进，发挥班级心理委员在宣传普及心理知识、做好心理危机预防中的重要作用，国际学院于2019年4月9日中午在一层报告厅召开了2019年院级优秀心理委员评选活动。学生教育管理科科长宁鹏飞老师，心理咨询师李飒英老师，心理辅导员张静萍、韩天意，心理部两位部长出席此次答辩。此次答辩由张静萍老师主持。本次评选经过了个人申请、展示答辩两个环节，共有5名同学进入初选环节。答辩过程中，五位同学就自己作为心理委员的工作经历、心得感悟以及未来工作设想向评委老师们做了汇报。老师们认真倾听点评，并根据参选心理委员对心委工作的认识、危机干预、心理知识宣传等标准对每位同学的答辩评分。此次答辩学院推选出两名同学参加中国农业大学“心灵使者”评选。

中外合作办学合格性评估培训会与会代表来院交流

4月3日下午，由教育部学位中心评估处郑晓梅处长带队，参加“中外合作办学合格性评估培训会”的80余位来自全国的兄弟院校代表到访我院，交流中外合作办学的经验，院长黄冠华、党委书记陈明海接待了代表团。在交流活动中，院长黄冠华教授首先代表学院欢迎各位兄弟院校的同仁们莅临指导，随后他作专题报告，介绍了我院历史发展、办学定位、培养目标、质量保障、办学成果等方面的情况，特别分享了我院自1994年建院以来，在提升人才培养质量方面积累的经验和取得的显著成果。学院以国际化的人才培养体系、以学生为中心的全员育人模式、通专结合的课程体系、互动式和参与式的教育模式、全过程考核体系、中外结合的学院指导体系等为特色，注重培养学生的分析问题和解决问题能力、团队协作能力及组织沟通能力。毕业生90%左右继续攻读研究生，30%进入世界排名前50的学校就读，50%左右进入世界排名前100的学校就读。 随后，各位老师在学院领导和老师们的陪同下，分组参观了学院的办学环境，重点了解了以学生为中心的教学和服务系统、对中外籍教师提供的服务、教学管理体系等等，并就各自关注的问题展开了深入的交流。 学院副院长许廷武、王晓燕，助理院长杨子华等参加了交流活动。 此次中外合作办学合格性评估培训会由我校承办，副校长龚元石出席会议并致辞，教育部国际司办学处副处长王义、教育部学位中心副主任林梦泉、我校国际合作与交流处处长冯伟哲在会上为来自全国各地超过70所院校的代表提供了培训指导和经验分享。 相关新闻：中外合作办学合格性评估培训会议成功举办

群英荟萃，初绽锋芒——记国际学院2019年职场挑战赛初赛

正值五四运动100周年，弘扬青春、激情、奋斗不息的五四精神并帮助同学们提前适应复杂多变的社会职场，对职场有初步了解，国际学院创业部举办了第四届国际学院职场挑战赛。 本次比赛初赛共分两场，时间分别为4月1日中午12：30-1：00与4月2日12：30-1：00，总共有18名来自国院各系的精英参赛。创业部部长庄文颀，曹隆杭，国际学院学生会主席丁秋豪，黄延喆担任评委。比赛采取模拟面试的形式，选手轮流上场，一名选手与四位评委进行问答。 比赛期间，同学们按创业部干事们指定的顺序依次上场。每位选手先进行1-2分钟简短的自我介绍，而后评委们根据选手们的自我介绍及其简历上内容进行提问。；众评委则向选手们提出一个又一个直击现实的问题，语言辛辣严谨而富有逻辑，以考察他们对问题的理解程度。参赛选手则各个妙语如珠，侃侃而谈，成功将自身思想与优势最大化地展现在各位面试官前。 本次比赛帮助同学们在学习之余放松自我，丰富了生活，同时也充分锻炼了同学们的随机应变能力、团队合作能力以及自我展示与认知能力。本次职场挑战赛复赛（包括常规赛与复活赛）将于下周进行，让我们继续期待同学们的精彩表现！ 文字记者：彭思博，朱芊芊 摄影记者：贾璐丰，龙之凤

我院召开德蒙福特大学宣讲会

2019年3月28日，德蒙福特大学商学院负责国际招生的院长Martin Morgan-Taylor教授以及中国办公室刁芳琦女士来访我院, 为出国留学项目学生举办了德蒙福特大学宣讲会。宣讲会期间，Martin院长详细地介绍了莱斯特城市、德蒙福特大学以及金融和管理类专业等相关信息。会后，刁芳琦女士向学生们提供了语言课程信息以及该校奖学金申请相关信息，并耐心地解答了学生们的各种疑问。通过这次宣讲会，出国留学项目学生对赴英学习有了更加深入的了解，也为即将开始的赴英申请做好了充足的准备。德蒙福特大学项目简介：德蒙福特大学地处英格兰中心城市莱斯特市，是一所已逾140年的历史的综合型大学。学校教学质量过硬,学生口碑好,在2017年T泰晤士报全英大学教学质量排名中位列全英第3 ,其商学院在学生满意度排名中排在全英第4位。该校商学院中国学生获得1等和2等1学位的比例高达76.5%,毕业生可继续申请到全英排名前20的大学攻读研究生。德蒙福特大学是我院出国留学项目的英方合作院校之一，自2016年起出国留学项目学生开始赴该校学习（2+2形式），合作专业包括国际金融类和工商管理类专业。目前我院正与该校就拓展1+2合作形式以及开展信息科学类新专业合作进行洽谈。

国际学院专题学习2019年中央一号文件

国际学院召开全院大会学习贯彻学校工作会议精神

我院召开赫瑞瓦特大学宣讲会

2019年3月21日，赫瑞瓦特大学社会科学学院学生事务负责人Stephanie Ashby女士，中国办公室主任王忠义先生以及中国办公室其他3名同事来访我院，为出国留学项目学生举办了赫瑞瓦特大学宣讲会，为学生们详细介绍了该校及专业的信息。宣讲会期间，赫瑞瓦特大学校方为学生们提供了美味的点心和饮品。在轻松愉快的氛围中，来访的各位老师在介绍学校和专业之余，还与同学们分享了英国学习经验、英国文化、英国工作实习经验等。通过这次宣讲会，出国留学项目学生对赴英学习有了更加深入的了解，也为即将开始的赴英申请做好了充足的准备。赫瑞瓦特大学项目简介：始建于1821年的赫瑞瓦特大学(Heriot-Watt University)是具有近200年历史的英国名校，是英国历史上建立的第八所高等学校,有全球最早成立的机械工程学院。大学的主校区坐落于英国苏格兰的首府爱丁堡。作为英国的第二大、欧洲第四大金融中心，爱丁堡以其悠久的历史、迷人的风貌和深厚的文化与艺术底蕴闻名于世。赫瑞瓦特大学在2019年《泰晤士报》综合排名全英第37 位。 赫瑞瓦特大学是我院多年的合作伙伴学院，自2016年起出国留学项目学生开始赴该校学习，合作专业包括国际金融类和工商管理类专业。目前我院正与该校就开展信息科学类等新专业合作进行洽谈，新专业有望从2019年开始招生。